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新疆少数民族学生汉语学习者焦虑成因及消除策略

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受学习环境、语言认知过程、母语与目的语之间差异等因素的影响,新疆少数民族学生学习汉语存在着程度不同的焦虑.汉语教师应采取积极的策略,帮助学生树立学习汉语的信心,使他们能学好汉语并最终能掌握和运用汉语.

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来源
《民族教育研究》 |2005年第2期|28-32|共5页
作者
马小玲;
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作者单位

新疆大学,预科部,新疆,乌鲁木齐,830002;

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正文语种 chi
中图分类高等民族院校 ;
关键词
新疆少数民族学生 ; 汉语学习 ; 焦虑; 消除 ; 策略;

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