从'汉语文'到'汉语',汉语教学理念的更新与发展——浅谈少数民族汉语课程改革

摘要

在全日制民族中小学教学大纲中,把"汉语文"更名为"汉语"反映出汉语教学理念的更新与发展.由"文"到"语",从分析、理解、感悟到汉语的实际应用,打开了汉语教学作为第二语言教学的大门,明确了第二语言教学与母语教学在教学目的、教学性质、教学对象所处的环境,以及教学对象已有的语言背景和文化背景上的不同.