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张梅; 王阿舒;
新疆师范大学人文学院,新疆乌鲁木齐830054;
少数民族学前双语教育; 教育生态环境; 多样化构建;
机译:新疆少数民族双语教育的问题探讨及改进建议——加拿大“沉浸式”双语教育的启示
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机译:关于新疆少数民族教学媒介的思考:乌鲁木齐的双语学校案例
机译:入学前教育为电子学习编程任务构建导师支持环境
机译:在得克萨斯州的双语教育和特殊教育的交汇处,文化和语言多样化的学生。
机译:社论:学前或学前学习的学习适应风险和疾病的影响:对公共卫生教育和发展的重叠挑战
机译:伊朗双语地区的学前教育和家庭和学校的双语
机译:双语教育国家课程研究。第二卷:双语教育中值得注意的项目案例研究
机译:儿童运动输入装置,包含相同内容的学前教育系统以及使用相同对象的学前教育方法
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:在学前教育机构中为有发育问题的儿童提供的音乐教育游乐场
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