化学微格教学中师范生教师自我效能感研究

摘要

微格教学是一种利用现代视听技术培训师范生教学技能的训练方法.自我效能感对师范生提高微格教学基本技能有着重要的影响.为了解师范生在微格教学中教师自我效能感的现状,围绕班杜拉的自我效能理论,综合运用文献法和问卷法,得出如下结论:一是师范生在非特定领域的最广泛的自我效能感处于中等;二是在微格教学过程中师范生的教师自我效能感比较低;三是师范生微格教学的总体归因比较积极,有利于增强教学效能感;四是师范生认为通过参加各种教学技能培训来提高教学效能感最有效.