走出教条主义误区,赋予“政治经济学”教学活的灵魂

摘要

马克思主义“政治经济学”课,始终是我国中、高等教育的一门重要的必修课.作为研究生产关系及其发展规律的科学,它在教学中的地位和作用是不言而喻的.今天,伴随着改革开放的深入发展,社会主义所有制结构和形式发生了崭新的变化,特别是在从高度集中的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变过程中,人们的经济生活、利益结构、活动方式,以及相应的思想状态、心理状态,都发生了前所未有的变化,出现了许多矛盾和问题.而“政治经济学”教学的首要任务,就是要引导学生从纷繁复杂的社会现象和经济现象中,去认识和掌握社会主义发展规律,从理论与实践的结合中提高学生的马克思主义理论水平和认识问题、解决问题的能力.为实现这一任务,“政治经济学”教学必须克服的一个重要的倾向,那就是教条主义.在改革前的二十几年中,”“政治经济学”教科书在内容上、体系上基本没有什么变化.这种状况直接来自于我国长期的“理论垄断”.“理论垄断”客观上强制人们接受“垄断”的独家之言,教师背书本,学生记笔记,一条条,一句句,不敢越雷池一步.