基于慕课平台的翻转课堂教学模式在高职高专病理学教学中的应用初探

摘要

基于MOOC平台的病理学翻转课堂教学模式主要由MOOC平台建设(即课程开发)和三位一体的关联教学(即课前学习、课上固化、课后复习)二部分组成.学生通过慕课平台进行自主学习,教师起到“引导、解惑”的作用.教师从讲授者转变为学习的激励者,激发学生主动思考的能力和求知的热情,学生由知识的被动接受者转变为主动学习者.