在供应室采用创新性带教方法的效果评价

摘要

目的 探讨在供应室融入创新性带教方法的效果.方法 将2008年188名护士生分为对照组(92例)和实验组(96例).对照组采用传统的教学方法,实验组采用创新的带教方式,从教学手段、教学方式、实践教学等方面进行创新.结果 两组护生学习兴趣,工作积极性,学会获取新知识的方法,理论水平及操作技能等方面比较,差别有统计学意义(P<0.05).结论 在供应室采用创新带教方法,培养了护生的学习兴趣性,工作积极性,创新能力造就全面发展的护理人才.