终身学习视域下的高校新入职教师培训模式创新探析——以“高校新入职教师国培示范项目”为例

摘要

随着我国高等教育的快速发展,高校教师师资队伍建设方面的问题凸显,尤其是新入职教师队伍普遍存在师资供需紧张、教学经验不足、培训质量不高等问题.学习型社会建设对现行的高校教师培训体系提出了更新更高的要求,必须坚持与时俱进,立足于终身学习,从理念更新、内容变革、方式创新等方面构建立体式的高校新入职教师发展体系.