和<形而上学>中目的范畴的分析,大致得出了以下几个涵义,即终点、形式、现实、界限、完满、至善等.另外,本文还就狭义的目的即目的因与其他三因的关系进行讨论,得出目的因在逻辑和价值上高于其他三因的结论,同时把目的同偶然性、自发性、必然性等范'/> 浅析亚里士多德《物理学》与《形而上学》中的目的范畴-高兴亮-中文期刊【掌桥科研】
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浅析亚里士多德《物理学》与《形而上学》中的目的范畴

     

摘要

亚里士多德的"四因说"在其整个哲学体系中具有举足轻重的地位,其中"目的因"又是极为独特和重要的一因,然而它也成为后世争论的焦点所在.本文通过对亚里士多德<物理学>和<形而上学>中目的范畴的分析,大致得出了以下几个涵义,即终点、形式、现实、界限、完满、至善等.另外,本文还就狭义的目的即目的因与其他三因的关系进行讨论,得出目的因在逻辑和价值上高于其他三因的结论,同时把目的同偶然性、自发性、必然性等范畴的关系进行了探讨,并试图指明目的因在由于这些原因引发的事件中所发挥的重要作用.

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