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张惠玲;
青海民族大学文学院;
双语教育; 双语教师; 知识结构;
机译:在Prop 227环境中提出了关于双语的观念,双语教育以及早期幼儿教师的双语发展的观念
机译:在教师教育中以概念网络表示的物理连贯知识结构
机译:西班牙语口语教育:美国-墨西哥边境地区双语教师教育计划中的语言和专业发展
机译:基于教育技术的小学教师培训知识结构:以课堂教学为重点
机译:双语教育中的教师动机和保留:227号提案前后拉丁裔和欧美双语教师的观点。
机译:在教师和学生中在Covid 19 PANDEMED中快速发展了一个数字模块由教师和学生进行儿科医学教育
机译:巴西和葡萄牙的聋人教育:语言识别政策,双语和教师培训=巴西和葡萄牙的聋人教育:语言识别,双语和教师教育政策
机译:双语教育国家课程研究。第三卷:国家立法中双语教育规定的清单
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
机译:在线教育系统中的教师推荐方法
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