多元兴趣驱动高职'会计基础'模块化教学模式研究

摘要

为解决高职非财会专业"会计基础"课程教学驱动乏力与效果欠佳问题,对新生代大学生价值多元特质构成与"会计基础"课程教学中存在问题调研分析,重构逻辑关系,提出多元兴趣驱动"会计基础"模块化教研模式路线图:以高职4.0现代教育理论为指导,多元化兴趣驱动为主线,信息化教学设计为手段,导入教学设计、教学组织、跟踪验证、成果集成步骤.验证该模式的效果,为高职其他学科改革提供参考.