兴趣驱动

摘要： 新课改对小学数学教学提出了新的要求,教师不仅要传授基础知识,更要调动学生的兴趣,帮助学生主动参与教学活动,进而提高学生的学习质量。新课改明确地指出数学教学是师生之间、生生之间共同发展的过程,教师要调整教学方式,转变教学理念,让学生成为课堂的主人。本文就小学数学课堂的有效教学方式做出了分析与总结。

摘要： 近年来,随着“第三代”半导体等行业技术的成熟,我国光电产业迎来了重大发展机遇,国内光电人才的缺口主要集中在具有丰富行业经验的工程人员以及具有创新能力的高端研究人员。本科教育是高等教育的基础,对于高端人才的培养至关重要。半导体物理作为光电工程技术的基础性研究学科,对光电工程学院的学生学习至关重要。但现有教学模式缺乏个性化,无法激发学生的自主学习激情,缺乏探索创新的意识。本项目通过构建以科研项目为导向,基于兴趣驱动的培养模式,树立学生的创新思维及创新能力,培养学生的实践能力,激发其从事科学研究的积极性与热情。

摘要： 通过分析应用型本科高校C语言程序设计课程教学现状,发现传统课程教学过程中存在一些问题。为了更有效地实施学生计算机思维能力的培养,对应用型本科C语言程序设计课程进行改革和研究是十分必要的。本文提出了通过兴趣驱动、岗位驱动和竞赛驱动培养应用型本科学生计算思维能力的观点,对应用型本科高校C语言程序设计课程进行教学改革实践。从学生的学习数据统计和反馈情况来看,课程改革取得了较好的教学效果。

摘要： 目前我国教育改革正如火如荼地进行,新型教学理念对义务教学活动提出了更高要求,教师要注重改进教学策略,不仅要高效完成知识传递工作,还要注重加强学生各项能力的培养,推动学生综合素质获得良好发展。由于小学数学知识具有较强的理论性和实践性,教师在展开教学活动时,首先应该以培养学生感兴趣为切入点,让学生在兴趣驱动下自主加入数学知识探索,才能切实落实因材施教、以生为本教学理念,突破传统教学方法的桎梏,实现教学方法创新,从而实现兴趣化课堂构建,提高小学生的数学学习质量和效率。

摘要： 基于OBE教育的成果导向、以学生为中心、持续改进三个基本理念,针对在工科学生专业综合实验教学全过程中如何提升培养学生的综合能力问题,分析学习兴趣驱动学生个性化发展的重要作用,指出学习兴趣导向在现有的教学过程中的不足,并从实验教学设计、实验教学方式、实验教学环境以及实验考核方式等四个方面阐述改革内容和措施,最后讨论教学改革效果。

摘要： 在初中阶段的学习中,作文占据着较为重要的位置,写作过程不仅体现了学生的语文知识储备量、逻辑思维能力与语言组织能力等,还能进一步培养学生的辩证思维,促进学生情感的升华。而写作思维,对于写作有着事半功倍的作用,当学生具备写作思维,其写作过程会更加顺畅,文章也会逻辑严密具有可读性。随着课改的不断深入,写作教学越发重要,为了保证教学质量,教师就需要重视对于学生写作思维的培育过程,关注学生综合能力的发展,深化语文写作学习成效。基于此,本文对初中语文写作教学课程展开分析,促进写作学习效果的深化。

摘要： 2022年1月,阿里旗下独立社区“友啥”App开启内测,定位种草潮流好物的兴趣社群。正如友啥的口号“有啥研究啥”,这款App的主要受众面向年轻的潮流爱好者,旨在推动用户通过平台进行好物推荐,以兴趣驱动社交,落地种草消费赛道。自小红书一炮而红,种草经济这个千亿级的市场受到了大量关注。

摘要： 依靠虚拟现实等网络新技术为学生创设学习情境的沉浸式教学是有效的教学形式.本研究以旅游英语课程为切入点,以兴趣驱动为导向,从知识获得、技能培养、案例分析的课堂教学和现场实践教学方面研究营造沉浸学习环境的教学方法和手段,提出兴趣驱动的沉浸式教学思路和方案,激发学生学习的投入度和挑战度.

摘要： 小学阶段的数学学科教学,要将激发学生的数学学习兴趣、培养学生的数学学习情感作为主要教学目标。教师应立足小学生的心理特点、学习特点,创新数学课堂教学手段,通过问题激趣、直观呈现、动手实践、资源拓展等途径,优化数学课堂教学体系,提高学生的数学学习动力。

摘要： 在《中国教育现代化2035》的推动下,幼儿园教育教学转型成为时代主题。上海市徐汇区科技幼儿园探索"基于问题的学习"教学模式在主题活动中的运用,捕捉幼儿兴趣、生发驱动性问题,把学习设置到复杂、有意义的问题情境中,让幼儿合作解决真实问题,学习隐藏于问题背后的科学知识,习得解决问题的技能,培养自主学习能力,完成深度学习。以兴趣驱动自主学习与探索在轱辘辘乐园之"会走楼梯的车轮机器人"项目活动中,教师整合以往主题活动的核心经验.

摘要： 「趣创者任务小组」由一批亚洲教育研究者组成,其任务为共同探讨并提出一个称为「兴趣驱动创造者」的学习设计理论(简称为「趣创者理论」).希望透过这个理论持续探索,引导二十一世纪亚洲在数位学习的活动与环境设计.「趣创者理论」视学习过程为是由兴趣驱动的创造过程,它包含三个概念:兴趣、创造、习惯.基於这理论所设计的学习称为「趣创者式学习」或「创造者式学习」.在适当的科技辅助环境当中,「创造者式学习」会触发与持续学习兴趣,让学生沉浸於创造过程,透过每天重复创造过程,培养创造的习惯,成为终身创造者.每一个概念包含几个设计元件,并以一个环的形式显示其循环过程.兴趣环包含引趣、入趣、延趣;创造环包含吸收、结合、展演;习惯环则包含提示环境、例行活动、满足.设计学习活动时,这三个环将以多种的方式相互串连在一起,它们的细节会在设计过程当中呈现出来.

摘要： 以课堂化学学科知识为基础，通过选修化学实验结合课堂教学，令外显的兴趣和对学科的热爱变成内在的心理需求，从而对课堂教学产生驱动作用，充实课堂教学的知识构建。使学生获得知识与智慧、精神和人格，生活和生命的和谐发展，这在新课程教学中尤为重要。本文以问卷调查分析为依托，从理论依据，内容设置及操作方法，实际效果等方面对校本选修化学实验教学对课堂教学的驱动作用进行了论述。

摘要： 检索是ＣＢＲ的关键步骤。该文将检索过程分为两步：首先由偏好驱动抽取特征，组成检索范例，并通过上下文约束，从源范例库中选定范例的初步匹配集，然后再从初步匹配集中挑选出最相似的范例集。由于常用的Ｋ－ＮＮ算法对权值的分配特别敏感，该文提出了一种基于内省学习的自动权值修改策略，明显加快了范例检索的速度，改善了范例推理性能。

摘要： 检索是ＣＢＲ的关键步骤。该文将检索过程分为两步：首先由偏好驱动抽取特征，组成检索范例，并通过上下文约束，从源范例库中选定范例的初步匹配集，然后再从初步匹配集中挑选出最相似的范例集。由于常用的Ｋ－ＮＮ算法对权值的分配特别敏感，该文提出了一种基于内省学习的自动权值修改策略，明显加快了范例检索的速度，改善了范例推理性能。

摘要： 检索是ＣＢＲ的关键步骤。该文将检索过程分为两步：首先由偏好驱动抽取特征，组成检索范例，并通过上下文约束，从源范例库中选定范例的初步匹配集，然后再从初步匹配集中挑选出最相似的范例集。由于常用的Ｋ－ＮＮ算法对权值的分配特别敏感，该文提出了一种基于内省学习的自动权值修改策略，明显加快了范例检索的速度，改善了范例推理性能。

摘要： 检索是ＣＢＲ的关键步骤。该文将检索过程分为两步：首先由偏好驱动抽取特征，组成检索范例，并通过上下文约束，从源范例库中选定范例的初步匹配集，然后再从初步匹配集中挑选出最相似的范例集。由于常用的Ｋ－ＮＮ算法对权值的分配特别敏感，该文提出了一种基于内省学习的自动权值修改策略，明显加快了范例检索的速度，改善了范例推理性能。

摘要： 检索是ＣＢＲ的关键步骤。该文将检索过程分为两步：首先由偏好驱动抽取特征，组成检索范例，并通过上下文约束，从源范例库中选定范例的初步匹配集，然后再从初步匹配集中挑选出最相似的范例集。由于常用的Ｋ－ＮＮ算法对权值的分配特别敏感，该文提出了一种基于内省学习的自动权值修改策略，明显加快了范例检索的速度，改善了范例推理性能。

摘要： 本申请是为了在铁路轨道上定位感兴趣点或线，借助于铁路定位系统，包括线性摄像机和里程表，所述铁路定位系统在铁路轨道上沿行进方向前进，所述里程表重复获取线性摄像机在行进方向上相对于铁路轨道的瞬时定位数据，指向铁路轨道的线性摄像机沿着瞬时测量线重复获取瞬时线性光学数据。然后，通过至少处理瞬时线性光学数据和瞬时定位数据，由铁路轨道的表面区域构成位图图像，在位图图像中，识别至少一个具有预定签名的空间索引标记及其相对于铁路轨道的参考轨道的位置。在位图图像中标识了感兴趣点或线，以及在与空间索引标记和参考线链接的二维定位参考系统中确定感兴趣点或线的坐标。

摘要： 本发明涉及兴趣点推荐技术领域，涉及一种影响力感知驱动的连续兴趣点实时推荐方法，包括：一、获取用户打卡历史信息，将打卡数据组成序列；二、将打卡数据组成序列组；三、将序列组推送给模型进行训练；通过门控循环单元加注意力机制得到一段序列中每一个兴趣点所占影响力向量，将得到的向量输入全连接神经网络拟合，经过管道搜索的方式学习出适应该区域的最优超参数；四、将训练模型部署在多个服务器中；五、记录用户下一打卡地点以及对兴趣点的评分。本发明能实现精确、实时的对用户下一兴趣点的推荐。

摘要： 本发明公开了一种知识图谱驱动下区域敏感的兴趣点推荐方法。给定用户和用户所处的地理位置以及用户的历史访问记录，兴趣点推荐希望寻找到用户将来最有可能访问的k个兴趣点。本发明以知识图谱作为辅助手段，其节点包含实体节点和属性节点，边表示实体与实体、实体与属性的关系。知识图谱可以串联各类兴趣点实体的关系，同时有效表征地理空间关系。基于知识图谱学习兴趣点类型特征和属性特征，并用L维向量表示。然后根据兴趣点地理位置关系定义区域范围以表征区域环境特征，结合兴趣点特征描述地理影响，共同进行兴趣点推荐。最后，使用基于知识图谱的位置兴趣点推荐算法进一步筛选候选结果，将得分最高的k个兴趣点作为结果返回给用户。

摘要： 本发明涉及一种BIM驱动的输水渠道航拍图像兴趣区提取方法，包括以下方法步骤：步骤1渠道BIM模型可见性控制；步骤2航拍图‑BIM图像匹配；步骤3渠道BIM掩膜生成：渠道兴趣区提取。本发明方法能够避免传统兴趣区提取方法对人工先验知识的依赖，提高了输水渠道航拍图兴趣区提取的精度与效率，同时能够实现输水渠道兴趣区的批量提取与自动处理，为后续进行渠道险情图像的高效识别提供依据。

摘要： 一种感兴趣区域(ROI)分割系统(10)包括显示设备(20)、视线跟踪设备(28)、视线点收集器(32)、边界识别器(36)，以及区域识别器(38)。所述显示设备(20)显示图像(14)。所述视线跟踪设备(28)生成相对于所显示的图像(14)的视线点。所述视线点收集器(32)从与所显示的图像(14)的感兴趣区域(ROI)(25)相对应的所生成的视线点(30)中选择视线点；所述边界识别器(36)基于所选择的视线点(54、60)来估计边界(70)。所述区域识别器(38)基于所估计的边界(70)来分割所述ROI(25)。

摘要： 本发明涉及一种BIM驱动的输水渠道航拍图像兴趣区提取方法，包括以下方法步骤：步骤1渠道BIM模型可见性控制；步骤2航拍图‑BIM图像匹配；步骤3渠道BIM掩膜生成：渠道兴趣区提取。本发明方法能够避免传统兴趣区提取方法对人工先验知识的依赖，提高了输水渠道航拍图兴趣区提取的精度与效率，同时能够实现输水渠道兴趣区的批量提取与自动处理，为后续进行渠道险情图像的高效识别提供依据。

摘要： 根据本发明的实施例的兴趣驱动商业智能(BI)系统被说明。在本发明的一个实施例中，数据处理系统包括：包含原始数据的原始数据存储器；包含描述原始数据的元数据的元数据存储器；和被自动编译以通过使用原始数据生成报告数据的兴趣驱动数据管线，其中，兴趣驱动数据管线基于从通过使用元数据定义的至少一个报告规范自动导出的报告数据需求被编译。

摘要： 举例说明了根据本发明实施例的用于兴趣驱动的商业智能系统中兴趣驱动的数据共享的系统和方法。在一种实施例中，兴趣驱动的数据共享服务器系统包括处理器，配置为存储兴趣驱动的数据共享应用的存储器，原始数据存储器，配置为存储描述原始数据的数据描述元数据的元数据存储器，以及配置为存储先前生成的报告的报告存储器，其中兴趣驱动的数据共享应用把处理器配置为接收报告规范，找出在报告存储器中存储的至少一个先前生成的报告，利用数据描述元数据和至少一个报告数据需求来识别在原始数据存储器中存储的原始数据，利用所找出的先前生成的报告和所识别出的原始数据来计算冗余数据元数据，确定修改后的报告数据需求，取回更新的源数据，以及基于更新的源数据来生成报告数据。

摘要： 示出了根据本发明的实施例的用于兴趣驱动数据可视化系统的系统和方法。在一个实施例中，兴趣驱动数据可视化系统包括处理器、被连接并且被配置为存储兴趣驱动数据可视化应用的存储器和元数据存储器，其中，兴趣驱动数据可视化应用配置处理器以：限定报告数据要求；基于报告数据要求产生数据取回作业数据；传送数据取回作业数据；接收融合数据；使用接收的融合数据和报告数据要求创建至少一条报告数据；关联描述该至少一条报告数据的视觉外观的可视化元数据与报告数据；并且使用报告数据要求和可视化元数据产生报告。

摘要： 根据本发明的实施例的兴趣驱动商业智能(BI)系统被说明。在本发明的一个实施例中，数据处理系统包括：包含原始数据的原始数据存储器；包含描述原始数据的元数据的元数据存储器；和被自动编译以通过使用原始数据生成报告数据的兴趣驱动数据管线，其中，兴趣驱动数据管线基于从通过使用元数据定义的至少一个报告规范自动导出的报告数据需求被编译。