基于儿童立场的小学低年级写字教学策略探究

摘要

儿童立场是教育的根本立场,小学低年级写字教学本质上是"儿童教学",教师要追寻写字教学本原,让教学更加贴近学生的体验。目前,小学低年级写字教学中存在着思想上不够重视、教学目标模糊、教学形式简单、示范指导不到位等问题。基于儿童立场的写字教学要采取培养感情、精心设计、激发兴趣、贴近生活、及时反馈、示范引领和培养审美意识等策略,从而凸显写字教学实践活动的本质,引导学生实现真正有意义的学习。