小学低年级智趣识字和写字教学策略探究

摘要

儿童成长过程中识字是最为基础的活动 , 是其对知识探索的首要阶段。低年级的学生年级比较小,没有丰富的生活经验,思 维和心理相对来说不成熟,但是识字活动比较复杂,因而需要教师有效引导才能让学生参与识字写字活动。本文主要分析小学低年级识字、 写字教学当中的问题,针对此探究小学低年级智趣识字和写字教学策略。