小学低年级智趣识字和写字教学策略探究

摘要

在小学低年级体育教学中,游戏教学以其自身所具备的娱乐性、趣味性、挑战性,受到了广大小学低年级学生的喜爱,有利于小学生在游戏活动中掌握体育运动技能、发展身体各器官机能、促进身心健康成长。从创设游戏教学情境、组织创新性体育游戏、开发校本体育游戏项目以及利用游戏活跃课堂氛围四个层面入手,对小学低年级体育课堂游戏教学的整合路径进行探讨。