以任务为驱动词块为中心的大学英语读写课堂教学模式构建研究

摘要

cqvip:词块法与任务型教学法在二语教学和习得中的重要性已被广泛关注,但是如何将二者有效地结合,构建大学英语读写课堂教学模式,仍是一项重要的研究课题。本研究围绕任务与词块,尝试构建大学英语读写课堂,将课堂教学分为三个阶段:任务前—词块的辨认;任务中—词块的探索;任务后—词块的巩固。本教学模式最大的特点是"以任务为驱动、以词块学习为中心",目标在于培养学生的词块意识,自主学习能力,减少对教师的依赖性,提高语阅读和写作能力。