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创新与创业教育

CHSSCD

Journal of Innovation and Enterprise Education

《创新与创业教育》是由中南大学主办的学术理论类期刊。本刊主要面向高校师生，刊登创新创业教育实践和理论研究成果，旨在搭建创新、创业教育学术交流平台，提升大学生创新、创业能力，促进创新、创业教育的发展。

发文量：2209
被引量：1416
H指数：1
开始收录时间：2010,1(1)
CNKI综合因子：0.256
维普期刊影响因子： 1.223
万方期刊影响因子：1.29
创刊时间：2010

国内刊号/CN：43-1503/G4

国际刊号/ISSN：1674-893X
发行周期：双月刊

邮发代号：42-374
主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：中南大学

创新与创业教育-联系信息

主编：徐建军
电话：0731-88877882
邮箱：ccj@mail.csu.edu.cn
地址：长沙市中南大学校本部出版社内
邮编：410083

创新与创业教育-获奖情况

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创新与创业教育 >2021年第6期

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共4384条结果

1.亟待开展的高校创业伦理教育
- 王义明;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：中国社会主义市场经济发展进入新的阶段，以“创业带动就业”成为激发社会活力、激励社会创新的新型战略。创业教育重技能传授轻伦理素质培养，思想品德教育偏重生活道德忽略创业伦理的现状，导致毕业生创业观念的偏差，引发社会问题。目前，社会的发展与转型迫切需要高校开展创业伦理教育，引导大学生选择正确的创业方向、理性地看待创业、探索创业发展。高校创业伦理教育的内容与形式需要不断创新、不断完善，为培养具有道德魅力和卓越能力的创业人才作出贡献。
2.强化创新实践基地作用，提高文科研究生创新能力——以重庆大学为例
- 郑小林;邹成诚;冯斌;张伟;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：重庆大学研究生创新实践基地对人文社科研究生创新能力培养有帮助，但目前作用仍然有限。要加大宣传力度，增加人文社科研究生参与创新项目的积极性；搭建合作交流平台，增加文科研究生跨学科合作的机会；鼓励创新，加强对人文社科研究生创新科研的支持力度，加强创新实践基地的作用，提高人文社科研究生的创新能力。
3.地方高校网络工程专业实践教学改革探索
- 何建新;周建存;张永红;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：实践教学是培养大学生实践能力、创新能力的主要措施和保障。从湖南城市学院网络工程专业着手，以实施新一轮本科人才培养方案为主线，确立了实践教学改革新思路。从面向能力培养的实践教学体系、创新人才培养体系、应用型人才培养实践课程体系建设三个方面，构建了一套以学生就业为导向，面向应用型人才培养的网络工程专业教学体系。从改革实践教学内容、方式和手段，搭建创新人才培养平台等方面探索了一条强化实践教学、培养创新人才的新途径，并经初步教学实践验证，取得了良好的教学效果。
4.如何在《数字出版基础》课程中渗透创业教育
- 唐乘花;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：移动、互联网的高速发展改变了人们的阅读方式，也拓宽了“数字出版”概念的外延，为数字出版产业带来了重大的发展机遇。数字出版领域一个个成功的创业“神话”，激励着高职数字出版专业学生的创业理想，数字出版创业驶入黄金时代。结合《数字出版基础》教学内容、教学方法和教学评价手段等，深挖创业教育的突破口，以创业渗透的方式提升学生创业意识和创业能力、激发学生学习的主动性、磨练学生面对困难的心态和意志，促进学生个体的全面发展，能够为数字出版行业培养更多具有创业精神和创业能力的复合型、创新型、高技能人才，提高高职人才培养质量。
5.大学生的创业风险及其规避
- 孙秀丽;满文涛;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：教育部8月份的数据显示：75％的高校毕业生渴望自主创业，但最终真正走上自主创业之路的毕业生仅占1.94％。大学生创业失败的主要原因主要是缺乏风险承担意识，以及无法及时对突如其来的风险实施有效的补救。找到大学生创业面临的主要创业风险及其成因，并就如何规避这些风险提出解决对策，可以增强大学生创业风险防范意识，提高其创业风险规避能力。
6.适应职场需求，打造核心竞争力——当代大学生形象设计内涵解读与路径分析
- 冯丽娟;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：大学生形象代表着时代精神，也是一代青年文化素质和职业竞争力的综合体现。从大学生形象设计的内涵与现状分析，解读当代大学生在个人形象方面存在的不足，探析大学生形象设计指导的方法路径，是引导大学生树立正确的形象意识和审美理念，提升职场核心竞争力，促进就业工程教育实践的有益探索。
7.谈高职创业教育评价体系的构建
- 刘素婷;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：构建创业教育评价体系是实现高职人才培养目标的需要，也是提高高职院校核心竞争力的需要。结合高职创业教育现状，借鉴多元智能理论，高职创业教育评价可从办学水平和个体发展水平两方面开展。前者可分为组织管理、教育观念等方面，后者可分为创业意识、创业精神等方面。
8.设计人才之嵌入式集成创新培养范式研究
- 戴端;刘永传;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：围绕发展战略性新兴产业与人才培养所涉及到的产业培育、人才孵化、创新联盟等集成式实践进行以点带面的分析，运用Paradigm创新管理的最新范式与理念，让设计人才培养参与到企业创新联盟中，全面系统地探索新时期设计人才培养的方法与途径，建立校企间嵌入式集群创新实践与教育摸式，为“产、学、研”的深度融合、实现我国新兴产业发展与创新人才培养的有效对接，提供可行性研究基础与可参照性实践范式。
9.地方本科院校经管类专业创新创业教育模式的探索
- 顾骅珊;汪浩鸿;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：运用创新创业教育的理念，从创新创业教育面临的困境及原因分析入手，以嘉兴学院国家特色专业建设点——经济学专业在人才培养模式上的探索为例，就构建多学科支撑的创新创业教育课程模块体系、拓展创新创业人才培养的多层次服务平台、整合以知识转化为核心的“三个课堂”等方面探讨了地方本科院校经管类专业该如何开展创新创业教育模式。
10.浅议地方院校大学生的创业教育
- 孙静华;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：在大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要，是促进高校毕业生充分就业的重要措施，是培养大学生的实践能力和创新精神的重要途径。地方院校大学生创业教育应结合地方特色，通过完善创业课程建设，创建稳固的创业实践基地，优化创业条件，逐步探索出一条有地方特色的大学生创业教育新路径。
- 地方院校：创业教育;
- 实现路径;
11.改革古诗教学，培育创新意识
- 张议元;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：针对古诗地位以及在技校生中影响作用低下的现状，为顺应社会发展的需求，根据我国的教育方针、政策，以及新课程改革的理念和素质教育的要求，依托现代教育技术对现有教学方法、教学手段、教学内容、教学过程、教学模式等进行改革、创新，达到提高古诗在技校生中的地位的目的。
12.高职学生创业实践中的问题与对策
- 郑莹;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：在调研高职学生创业状态、创业困境的基础上，分析了高职学生创业实践面临的主要问题。以培养“创业型”人才为目的，提出了增加创业经验、落实创业资金、构建良好社会关系、加强创业信息服务的应对策略。
- 高职学生;
- 创业困境：创业实践模式;
13.高校公益创业教育中的思想政治教育过程研究
- 王长恒;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：高校公益创业教育中的思想政治教育过程研究是开拓高校思想政治教育新途径的有效方式，具有突出的社会性、内化性、实践性、动态性，其基本环节包括确定教育目标和制定教育计划、选择教育机制、指导实践者践行社会要求、总结检查四个环节。研究这一过程能够增强大学生思想政治教育的实效性，拓宽公益创业教育的内涵和外延。研究过程要符合思想政治教育过程研究的基本规律，要正确认识高校公益创业教育肩负的思想政治教育责任。
14.女大学生创业教育的调查与建议
- 毛慧芳;陈方;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：大学生就业难是当今社会最受关注也是最为严峻的问题，而女大学生的就业和创业更是困难重重。鉴于此，在对当前女大学生创业现状调查的基础上，对女大学生的创业动因进行了分析，并对女大学生的创业教育提出了几点建议。
15.创业教育：人的全面发展的实践诉求
- 张敏;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：创业教育当前在我国高等以及高、中职院校的迅速发展，根源于其内涵符合人的全面发展的本质。“人的全面发展”在本质上是对人更丰富、和谐发展的理想与信念，但是其在不同时代有不同的解读与实践方式。创业教育正是当代教育对“人的全面发展”的最好的实践方式。
16.创业文化教育的价值与路径探析
- 贺民;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：创业文化教育是以创业文化为基本内容的一种教育形式，它有着极其重要的价值，是我国教育基本功能发展的客观需要，是我国创业教育发展的必然需要，是我国创业能力亟需加强的现实需要。创业文化教育在我国尚处于起步阶段，用文化自觉理论作为指导思想，不断完善和充实教学内容以提高教育实效性以及整合教育资源来保障创业文化教育是其有效途径。
- 高等院校;
- 创业文化教育;
17.职业院校实施创业教育的思考
- 吕梅;毕德全;陈月容;唐冬芬;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：创业教育是职业院校提升学生综合素质，培养学生开创个性的一种培养方式。面对当前创业教育各方面经验、条件薄弱，职业院校应发挥现有资源优势，从提高师资力量，改革课程体系，打造层次型的创业教育平台，完善创业教育扶持、保障体系，建立创业指导专业化服务机制和丰富校园创业主体文化等方面，进行全面改革和创新，努力培养高职学生的创业意识和创业理念，提高毕业生的综合竞争能力。
18.基于职业能力的应用型工商管理人才培养改革研究
- 王小青;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：分析当前应用型本科院校管理人才培养中存在的主要问题，提出基于职业能力的应用型人才培养思路，探讨了应用型管理专业本科生应具备的职业能力，明确应用型本科院校管理人才培养的目标和要求，提出了应用型管理人才培养与课程设置方面的一些建议。
19.辅导员在高校毕业生就业指导过程中的行为研究
- 赵果;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：辅导员是大学毕业生在校时接触最多、了解最深、关系最密切的老师，与学校其他老师相比，在高校毕业生就业过程中发挥着极其重要的作用。但是，辅导员由于自身主观和客观方面的原因，不可能在高校毕业生就业的所有领域都发挥其作用。一直以来，辅导员在高校毕业生就业过程中在何领域应有所作为，在何领域有所不为，即明确辅导员的就业工作职责，也未得到充分的重视。本文拟从经济学的角度，运用诺贝尔经济学奖获得者加里．贝克尔的经济分析方法，阐述辅导员在高校毕业生就业过程中可能做出的行为选择，并对完善辅导员做出这些行为选择提出了可能的建议。
20.高校共青团组织开展大学生创业教育的优势和途径
- 沈树周;段素梅;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：高校开展大学生创业教育是落实科学发展观、促进学校各项事业全面协调可持续发展的客观要求，是保证我国高等教育健康、稳步发展的必然选择。通过分析高校共青团自身所具有的组织优势和资源优势，提出了从保障体系建设、搭建服务平台、建设实践基地等方面开展大学生创业教育的途径，为高校共青团组织服务大学生创业工作提供参考。
21.创新教育视域下的高校英语教师专业发展
- 彭晓娥;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：高校英语教师专业发展是大学英语教学改革及人才培养创新模式成功的关键。反思性教学是我国高校英语教师专业发展的有效途径，是提升高校英语教师学习与发展观、学科教学能力及外语教学观、职业观与职业道德观，以及培养高校英语教师的创新精神和创新能力的有效途径。鉴于我国高校英语教师专业发展及反思性教学的现状，提出更新教育理念，培养反思及创新意识；践行反思实践，提高反思及创新能力；营造反思氛围，促进合作反思，建立创新团队。
22.开设“大学生创新教育”课程的作法与思考
- 张存位;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第005期
摘要：“大学生创新教育”课程能有效地培养学生的创新精神和创新能力。介绍了“大学生创新教育”课程的教学情况，并对课程规划、教学内容进行了论述，最后提出了对课程教学的几点思考。
23.高校创业园区孵化器之创业教育功能的挖掘与整合
- 张昊民;杜蕾;马君;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第006期
摘要：“实践能力”的培养是我国创业教育的一个薄弱环节。高校创业孵化器的出现，为推动“产、学、研”一体化创造了环境与平台。针对我国创业园区孵化器只重视孵化绩效，忽视其“干中学”之功效的研究现状，通过对孵化器的明确定位，尝试挖掘其在人才培养方面所发挥的不可或缺的作用。并通过深化校区、园区、社区的联动创新机制，就如何进一步优化孵化器对创新精神和实践能力双结合的创新创业人才的培养，提出相关对策。
24.培育高职学生心理资本的途径和方法
- 刘素婷;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第006期
摘要：目前高职学生存在自卑与怯懦、孤独与冷漠、嫉妒与报复等心理问题。培育其心理资本，可通过设置合理目标、体验成功、榜样示范和说服教育方式提升自信心；以有效激励、拓展训练和心理暗示方法以保持乐观；通过自我评估、理性认知和鼓励创新方式让学生心怀希望；通过免疫保护、激发动机、运用NLP法和终身学习增强韧性，开发与培育学生的心理资本，提高学生的可持续发展能力。
25.行业特色高校研究生培养途径研究
- 张杰;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第006期
摘要：行业特色高校是一类特殊的高等教育学府，随着高等教育管理体制改革和高等教育的发展，行业特色高校正处在分化、转型、发展的重要时期，如何保持和强化自身办学特色，形成核心竞争力，实现可持续发展，是行业特色高校面临的重要现实问题。如何发展研究生教育，在高层次人才培养上形成自身核心竞争力，这也是直接关系到行业高校是否成为高水平院校的重要问题。行业特色高校要针对自身特点，从正确处理招生数量和质量的关系、发挥原有行业优势、实行双导师制及与国内外其他高校合作进行联合培养等方面创新研究生培养途径，以成为高水平的院校。
26.创业教育需要立体化——基于高校创业教育现存问题的反思和探索
- 赵阳;刘云龙;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第006期
摘要：目前国内高校开展的各种形式的创业教育实践存在理论教育不完善、教师指导不到位、教育流程不系统等问题。因此，~tJ,II,教育需要立体化，实现教育模块的系统性、教育指导的多维性、培养类别的全面性、教育过程的完整性，形成良好的教育体系，提高创业教育的效果。
27.拓宽大学生创业社会网络的思考
- 刘元禄;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第006期
摘要：社会网络对大学生创业意识培养、识别创业机会、提升创业能力有重要的作用。拓宽创业社会网络的主要途径有：通过熟人介绍，扩展人脉链条；参与社团，走出自我封闭的小圈子；利用网络，廉价扩充人脉通道途径。
28.大学生创业教育之我见
- 陶兴旺;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第006期
摘要：大学生创业教育实质上是实证教育，是素质教育。高等学校如何开展大学生创业教育是必须面对和亟待解决的重要问题。从分析我国大学生创业教育现状和主要问题出发，分别从大学生创业教育的核心和目的、创业教育体系的构建；创业教育过程的引领、创业教育氛围的营造、创业教育立足点以及创业教育平台建设几个角度对高等学校如何开展大学生创业教育提出了一些建议。
29.高职院校创业教育课程教学改革的思考
- 周建平;林莉;曹大友;喻小红;蒋强军;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第006期
摘要：推进课程教学改革是深化创业教育的重要环节。高职院校应根据高等职业教育规律和高职学生特点，结合自身发展实际，从转变思想观念、创新课程教学、开展创业模拟实践等方面着手，增强大学生创业教育课程教学的针对性、实效性。
30.应用型高校模拟实训教学法研究——以市场营销类课程为例
- 王庆;
- 《创新与创业教育》 | 2011年第006期
摘要：大力培养应用型人才已经成为高校培养什么样的人才的共识，而要大力培养应用型人才，教师的教学方法是其中最重要的环节之一。作者在多年市场营销类课程授课经验的基础上，提出模拟实训教学法，它是对实训教学法的发展和补充。模拟实训教学法强调通过对课程理论知识点的模拟实训课程设计，把实践应用引入课堂的理论讲授中去，实现理论讲授与模拟实训的完美结合，它可分为项目训练、实践应用、角色扮演、情景再现、策划讨论与实施策划等六种方法。在应用模拟实训教学法时，还应注意模拟实训课程设计、教师自身素质提高、教师与学生关系和多种教学方法并用等四个方面问题。

创新与创业教育的期刊信息

曾用名：湖南医科大学学报(社会科学版);湖南医科大学学报（社会科学版）
创刊时间：2010
地区：CN
语言：中文
热门主题：中南大学
学科分类：

创新与创业教育的获奖情况

创新与创业教育的收录情况

• 国家哲学社会科学学术期刊数据库
• 中国人文社科核心期刊

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