探究式教学设计的思路分析

摘要

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排。形成教学方案的过程。随着新课程标准的提出与实施，如何培养和提高学生的探究能力，就显得十分迫切与必要。文章对探究式教学的理论基础进行了研究，并以《种子的萌发》一节为例进行教学设计，培养学生根据问题提出假设，动手实验收集资料，继而根据实验结果验证假设，最后得出结论这一探究过程，来充分发挥学生的主动性，提高学生的探究能力。