探究式教学设计研究——“工业区位因素与工业地域联系”的教学设计

摘要

新课改提出要以培养学生创新精神和实践能力为重点,而探究式教学模式则能很好地落实这项目标。探究式教学的研究从理论到实践都有很丰富的研究成果,而通过对探究式教学设计的研究,则能够很好地将理论和实践联系起来。本文正是基于上述理念,对高中地理探究式教学设计做了相关研究。
　　 本文主要分为三部分。首先通过查阅了大量的文献对探究式教学的研究背景、研究意义以及国内外研究和发展状况进行了阐述。其次,通过心理学和教育教学相关理论对探究式教学的概念和内涵进行了界定,并根据探究式教学的特点,对探究式教学设计从教学内容的选择、教学目标的设计、教学过程的实施以及教学评价进行了基础理论的探讨。最后,对湘教版高一地理必修Ⅱ第三章第三节《工业区位因素与工业地域联系》进行了教学设计和教学实践。
　　 研究认为,只有通过良好的探究式教学设计,才能真正发挥探究式教学的功效。教学设计应该注重学生的主体性,应着重对教学内容的选择、教学目标的设计和教学过程的实施进行设计；只有通过探究式教学设计的研究,才能够更有效地展开探究式教学。