以人文教育为基点,加强英语专业的文化课程设置的改革

摘要

长久以来,“学以致用”的教育理念指导着英语专业的教学与课程设置一直围绕着“听、说、读、写、译”而展开,教育者培养了一代又一代“工具型”、“适用型”人才,英语专业教育理念丧失了本来的人文性。文章就本专业目前在专业理念与课程设置中存在的问题,对山东与上海部分高校进行了调查、对比与分析,对英语专业的课程设置提出具体改革建议。