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黄胜; 黄育云;
四川师范学院教育系硕士研究生;
四川师范学院教育经济研究所所长、教授,四川,南充,637002;
民族教育特征; 价值取向; 整体观; 效益; 非均衡性; 适用性;
机译:促进穆斯林少数民族教育权的政府举措:以哈里亚纳邦梅瓦特地区的MDM(中餐日餐)和SSA(Sarv-Siksha-Abhiyan)为例
机译:多民族教育环境下的民族间青年关系问题
机译:德国少数民族在巴纳特地区多民族教育体系中的地位-着眼于该地区的多元文化特征的历史回顾
机译:关于促进少数民族教育均衡发展的几点思考
机译:从“影子”的角度来看,正规教育:印度德拉敦私人辅导的民族教育叙述
机译:日本医学院性别和少数民族教育的普及课程及未来发展方向
机译:发展,稳定与合法性:缅甸少数民族教育改革。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:这是怎么回事 ?是用于促进客户旅行的世界各地,每个地区和目的地的文化种族和独特性的视频静止图像和视频录像。该视频剪辑是每个目的地的真实捕获的摄影图像系列,以促进其独特的民族文化商品和与精选的正版音乐相结合的事情,然后将其上传并用于向客户政府的旅行广告等
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