我们从事日语听力训练的体会

摘要

正进入七十年代以来,我们在日语听力课教学中,以收听NHK广播进行了听力训练。听力的提高,与读、听、说、写四会能力有关,互为影响,互相促进,不能单独突出这一单项能力。这本来是个不难理解的常识,但在“四人帮”横行时期,出现过一些急于求成的作法。曾经一度大肆宣扬的所谓“以任务带教学”的作法,就是一个明显的例子。其结果是欲速则不