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从学习策略角度试论提高英语专业学生的自主学习能力——基于英语专业学生学习策略运用情况的描述性研究

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本文通过对英语专业学生学习策略的运用情况进行问卷调查,分析了英语专业学生学习策略上运用的优势与不足,并进一步提出通过在课堂教学活动中融入学习策略的指导,来进一步提高英语专业学生学习策略的迁移和运用能力,并最终提高其自主学习能力.

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来源
《萍乡高等专科学校学报》|2007年第2期|62-65|共4页
作者
樊敏; 李存晰;
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作者单位

江西师范大学,江西,南昌,330027;

萍乡高等专科学校,江西,萍乡,337000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
学习策略; 元认知策略; 策略迁移能力; 策略运用; 学习者自主性;
入库时间 2023-07-25 19:25:51

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