学前教育专业学习评价改革研究

摘要

立足学前教育专业的客观需求，针对目前学习评价体系中存在的评价形式单一、僵化，学习评价指标与课程培养目标脱节，评价反馈机制缺失等问题，通过理论与实践相结合的研究思路，在分析问题产生原因的基础上，提出科学化的学习评价改革要从转变传统学习评价观念入手，在评价方式多元化的基础上，完善评价反馈机制，实现与培养目标的相契合，进而完善教学模式、教学内容和教学方法，积极探索符合学前教育专业的人才培养模式，为学前教育专业的长足发展做准备。