大学生体测增值关注与锻炼坚持性的关系——内部动机与执行意向的链式中介作用

摘要

基于强化学习的行动者-评论家理论框架,探究大学生体测增值关注与锻炼坚持性的作用机制.采用问卷调查法对1219名大学生进行团体心理测量,考察大学生体测增值关注、锻炼内部动机、执行意向和锻炼坚持性的关系.结果发现:(1)大学生体测增值关注与锻炼坚持性之间存在显著正相关(r=0.40),但在链式中介模型中体测增值关注对锻炼坚持性的直接预测效应不显著(ES=0.0446);(2)锻炼内部动机、执行意向在体测增值关注和锻炼坚持性之间起显著中介作用,中介效应由内部动机、执行意向的独立中介及两者间的链式中介效应组成,其效应值分别为0.1026、0.1354、0.0902,各占总效应的27.52％、36.32％、24.20％.(3)两者间的链式中介效应低于各自的独立中介效应,且与锻炼执行意向的中介效应存在统计学差异.研究表明,体测增值关注不能直接影响锻炼坚持性,但能通过内部动机或执行意向间接影响锻炼坚持性,也可以通过内部动机-执行意向的链式中介作用间接影响锻炼坚持性.强化学习理论可以有效指导未来锻炼行为中介模型的构建及验证,后续研究有待进一步探究体测纵向发展的预测偏差及增值评价等因素在该模型中的具体作用机制问题.