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中日美体育学习评价的比较

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摘要

由于社会背景、文化传统、经济发达程度,以及教育体制与体育发展水平的差异,中国、日本和美国体育学习评价的目的、内容和方法各自特征明显,但又具有一些共性.针对我国体育学习评价中存在的问题,提出了改革的几点建议.

著录项

来源
《体育学刊》 |2001年第6期|80-83|共4页
作者
张细谦; 曾怀光; 韩晓东;
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作者单位

广东教育学院体育系,;

广东教育学院体育系,;

烟台师范学院体育系;

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正文语种 chi
中图分类体育理论;
关键词
体育学习评价; 过程性评价; 进步度评价; 多元评价; 自我评价;

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