护生自评式教学模式在神经内科临床护理教学中的应用

摘要

目的 提高神经内科临床护理带教水平,提升护生临床实习效果和综合素质.方法 将神经内科实习护生80人分为对照组和观察组各40人,对照组采用传统带教模式;观察组采用护生自评式带教模式,即入科第1天先发放评估表,护生自评后将信息反馈给带教老师,带教老师有针对性、有计划地进行授课及带教,实习第3周再次自评,调整带教计划.结果 观察组出科理论、操作考试成绩显著优于对照组,对带教的满意度显著高于对照组(均P＜0.01).结论 自评式带教模式重视评估,针对问题因人施教,有效提高了神经内科临床护理带教质量.