参与式可视性教学法在护理礼仪教学中的应用

摘要

目的探讨参与式可视性教学法(VIPP)在护理礼仪教学中的设计和应用效果。方法 297名中专护理学生分成实验班(147人)和对照班(150人),分别采用VIPP教学法和传统讲授法,比较两班学生的考试成绩,及学生对不同教学方法的评价。结果实验班的卷面成绩、平时成绩、期末成绩和教学效果评价显著优于对照班(均P<0.01)。结论 VIPP教学法能调动学生学习积极性,提高教学效果。