基于微信平台混合式教学模式在高职护理“内科护理学”教学中的应用

摘要

目的 探讨基于微信平台混合式教学模式在高职护理“内科护理学”教学中的应用效果.方法 将115名护生接班级分为观察组57名,对照组58名.观察组进行基于微信平台的混合式教学模式;对照组进行常规教学.比较2组护生对教学满意度、课程成绩、自主学习能力.结果 观察组护生对教学满意度、课程成绩与自主学习能力总分、自我管理能力、学习合作能力均高于对照组(P＜0.05),且观察组护生对混合式教学模式的评价高.结论 基于微信平台的混合式教学模式能提高护生自学能力,有效提高教学效果.