探讨基于微信平台混合式教学模式在高职护理'内科护理学'教学中的应用效果

摘要

目的在高职护理"内科护理学"教学中基于微信平台开展混合式教学模式,并探讨其应用效果。方法选取我校内科护理班的100名学生作为研究对象,并根据教学模式的不同分成两组,即开展常规教学模式的学生为常规组(n=50例),基于微信平台开展混合式教学模式的学生为研究组(n=50例),从期末成绩、自主学习能力评分上对比研究组与常规组的教学效果。结果在期末成绩、自主学习能力评分上,研究组的显著高于常规组学生的,数据对比差异显著(P<0.05)。结论在高职护理"内科护理学"教学中基于微信平台开展混合式教学模式,可提高教学效率与教学效果,并可提高学生的自主学习能力。