学校德育实践的合理路径:方法的视角

摘要

当下学校德育实效性不强的原因,是丰富多样且错综复杂的。学校德育方法持久虚效,是导致学校德育实效性不强的重要内因。事实上,一些在学校普遍被采用的如说服法、示范法、讨论法、角色扮演法等方法,在学校德育实施过程中,具有明显"说理"倾向。一定意义上,这也是导致学校德育方法虚效性的主要根源。由此而来,形成了学校德育"知行分离"的基本困境,这也是学校德育偏重说理的一个基本后果。为了实现学校德育方法的合理化发展,前提基础是德育内容的转向、德育形式的丰富、德育主体的合作,变革路径是不仅应加强"内化"式学生体验,同时也要巩固"外铄"式教师说理。