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张琳芝;
广东技术师范学院天河学院外语系,广东广州510540;
学习风格; 教学偏好; 差异; 典型相关分析;
机译:检查教学风格偏好和中级EFL学习者的学习风格偏好之间的匹配或不匹配
机译:学生的感知学习风格偏好,他们的成就和教师的教学方式(特别参考Tana Beles Girls'寄宿学校,Pawe Woreda)
机译:衡量学生学习风格偏好的教师学习教学方法的研究结果
机译:学习风格偏好与教学技术用途的关系
机译:器乐教室的学习风格:学生的学习风格偏好和对音乐导演教学风格的看法
机译:改编Grasha Riechman学生学习风格调查和教学风格清单以评估质量改进协作中的个人教学风格
机译:检查教学风格偏好与中级EFL学习者的学习风格偏好之间的匹配或不匹配
机译:学习风格偏好,环境新闻认知和外科重症监护与普通外科单位护士之间的工作满意度的差异
机译:非面对面定制教学方法和教学解决方案,使用基于倾向的基于学习方式的基于倾向的学习风格的角色模型
机译:学习风格偏好评估的方法和装置
机译:使个人偏好产品与用户的学习风格和体裁相匹配的系统和方法
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