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提高英语课堂教学中'对话行为'有效性策略

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摘要

新课标下的有效教学过程分为教学的准备、实施、评价三阶段.而教学实施策略又包含呈现行为、对话行为和指导行为.文章就如何提高英语课堂教学中的"对话行为"的有效性进行论述.

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来源
《宁波大学学报（教育科学版）》 |2007年第4期|145-146|共2页
作者
吴轶;
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作者单位

宁波市第三中学,浙江,宁波,315040;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
有效; 对话行为; 新课标; 互动;

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