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教师如何迈向以学习为主导的专业发展之旅

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摘要

现代教师作为成人学习者面临专业发展学习的需求;作为教学研究者需要积极回应专业成长的环境机遇;作为专业自主发展者要突破教学惯习,超越个人视野,掌握自我发展的主动权.提倡从理解教师内在的专业精神力量养成过程,到教师专业发展外部环境相结合的由内到外的养成学习.

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来源
《宁波大学学报（教育科学版）》 |2009年第5期|68-70|共3页
作者
苏思慧; 熊宜勤;
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作者单位

广西师范大学,教育科学学院,广西,桂林,541004;

广西师范大学,教育科学学院,广西,桂林,541004;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
专业学习能力; 教师专业发展; 养成学习;

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