教师学习资源中心促进农村教师专业发展之行动研究——来自榜罗教师学习资源中心的实践与探索

摘要

教师学习资源中心是中/欧甘肃基础教育项目中富有特色的举措，中心以“经验、信息是教师专业发展的共有资源，交流、合作是教师共同成长的有效途径”为理念，本着“合作学习、共享资源、交流经验、共同发展”的思路，目的是通过远程培训，为农村教师和校长搭建一个集学习、研讨、交流、合作等多功能为一体的平台，借以促进农村教师和校长的专业发展。榜罗教师学习资源中心是项目投资建设的乡级试点资源中心之一。 本研究于2004年11月——2006年1月以榜罗教师学习资源中心为个案，在大学研究者与资源中心技术人员及辐射学校教师携手合作的基础上，以实践问题为导向，采用行动研究的范式，综合借助访谈、观察、座谈、问卷调查、撰写研究日记等方法而获取的阶段性研究成果。针对教师学习资源中心存在的问题，研究小组采用了资源扩散、技术人员培训和利用资源中心改善课堂教学等相关的活动，初步探讨了教师学习资源中心对于农村教师专业发展的有效途径与方式。 研究结果显示：教师学习资源中心促进了合作伙伴的专业发展；教师学习资源中心的使用应密切结合当地农村的实际；专业技术人员是教师学习资源中心发挥作用的有力支撑；努力培植教师的反思意识是教师学习资源中心持续发挥作用的主要动力。研究建议：大力倡导以学习为导向的农村教师专业发展；积极构建以教师学习资源中心为核心的农村教师专业发展的网络系统；高度重视行政力量对教师学习资源中心的促进作用以及积极应对教师学习资源中心的可持续发展问题。

目录

文摘

英文文摘

独创性声明及关于论文使用授权的说明

一、研究的缘起

二、问题的确定

三、相关文献综述

四、研究的过程与方法

五、行动研究历程

六、研究结果及分析

七、反思及建议

参考文献

附录

后记