闭环式教学体系下学习效能影响因子探究——以跨境网店运营课程为例

摘要

宁波城市职业技术学院跨境网店运营课程通过"企业项目进课程、企业导师进课堂"的形式,深化了产教融合,构建了基于校企合作的闭环式O2O2O教学体系.运用实验法,对比研究了一学期两个班级不同教学模式下的教学效果,从学习能力因子、学习效果因子、导师指导频率因子等方面,对研究对象进行了具体的对比研究,创新跨境电商人才培养路径,以期培养出符合行企要求、可持续发展的人才,为共建校、行、企和谐发展的命运共同体提供参考.