小学数学测量教学要谨防'反教育'现象发生——以'三角形内角和'为例

摘要

数学学习活动是当前小学数学测量教学中至关重要的部分,是学生进行有意义学习的一个基本保证.但是,在现实的课堂教学中,有些活动依然停留于形式,没有真正促进学生的学习,甚至会出现一些"反教育"现象.举例说明测量教学需把握数学本质,谨防"反教育"现象的发生.