“反教育”之“返”——学生“反教育”现象的对策

摘要

笔者去徐州赛课,按规定需要先接触学生,为了拉近师生关系,我神侃起来：＂同学们,徐州位于江苏省最北端,而老师来自最南端,今天我们相见,可以称得上南北会面了。＂学生们都笑了起来。＂你们知道明天上课需要带哪些工具吗……＂正当我准备和学生们继续＂深入＂探讨时,几个敏感的小家伙叫了起来：＂作弊!作弊!＂