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产教融合视角下高职教师专业发展制度的建设

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在产教融合视角下,梳理了国家政策对高职教师专业发展制度建设的要求,分析了当前高职教师专业发展制度建设的欠缺,从制定高职教师专业能力标准,规范高职教师职业资格证书制度,完善高职教师人事分配制度,健全高职教师行业企业实践锻炼管理制度等方面,提出完善高职教师专业发展制度的思路.

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来源
《南通职业大学学报》 |2019年第2期|41-44|共4页
作者
古光甫; 马小霞;
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作者单位

天津职业大学高职教育研究所;

天津 300410;

天津职业大学公共管理学院;

天津 300410;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生 ;
关键词
产教融合 ; 高职教师 ; 专业发展; "双师" ;

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