双师

摘要： 陕西交通职业技术学院是由陕西省人民政府举办的公办高等职业院校,建校70年来累计培养人才七万余名,被誉为“中国西部交通建设管理人才的摇篮”。学校位于世界四大历史文化名城之一的古都西安,现建有文景、自强、太白三个校区,占地1000亩的通远校区正在推进建设之中。学校共开设全日制高职专业43个、成人教育专业35个。现有专任教师538人,正高职称52人(三级及以上教授3人)、副高职称192人,博士27人、硕士357人,重点专业“双师”比例100%。

摘要： 卫生高职院校“双师型”教师队伍是卫生高职人才培养的主力军。院内外专兼职“双师型”教师的职业精神同卫生高职学生的人生观、价值观等都确立密切相关。对卫生高职院校“双师型”教师“双职业精神”内涵进行界定,通过将卫生高职院校“双师型”教师的教师职业精神与医疗卫生职业精神的内涵有机融合,阐明卫生高职院校“双师型”教师“双职业精神”培养是卫生高职院校高质量人才培养的需要,也是卫生高职院校师资队伍建设的需要,还是专兼职“双师型”自身专业性发展的需要,更是社会对医疗卫生与健康人才的需要。

摘要： 高质量的教师是实现高质量人才培养的有力保障,培育并提升教师“双师”素质是高职教育改革发展时期教师队伍建设及其质量保障的重要举措。高职院校应精准解读“双师”的内涵,健全“双师”教师标准体系、完善教师培养与培训体系、建立校企协同培育机制、完善教师绩效评价体系,构建一支具有“双师”素质的、高质量的教师队伍。

摘要： 文章结合“产教融合、校企合作”模式,从医疗器械专业建设出发,阐述了目前“双师型”师资团队所存在的问题;同时对医疗器械专业“双师型”师资建设的推进策略开展了论述及实证,通过行业资源整合丰富教师资源库,分批多层次多模式提升教师教学素质,利用现有社会发展条件拓展教师眼界,以服务当地为平台建立师资实践路径,从而全面提升“双师型”教师的理论水平和实践能力,促进行业发展以满足社会对医疗器械人才的需求。

摘要： 医学影像技术学是医学影像学领域的一门重要学科,属于一门新兴技术类学科,课程涵盖面广,授课要求理论性实践性强,教师在教学过程中必须具备坚定的理想信念、高尚的道德情怀,还应具备良好的专业思维、扎实的理工医知识储备以及良好的医学实践操作能力。由于种种原因,多数院校存在专职教师人员配备较少,教师队伍力量薄弱,有待进一步优化升级。“双师”型教师建设模式能够改变传统教学模式,强化基础教师与临床教师之间知识融合,挖掘本学科潜在优势,加强学科专业建设,进而激发学生主动学习探索的热情。通过探索“双师”型教师建设模式,建立长效机制,不断培养教师各方面技能,促进基础教学和临床教学教师优势互补,挖掘医学影像技术教师队伍潜力,激发教师授课及科研热情,努力提高团队凝聚力创造力,努力推动整体教学进程,以获得良好的教学效果。

摘要： 师资队伍决定了高职院校的人才培养质量与办学水平,“双师”素质教师要求教师同时具备更高的教学能力与过硬的专业技术水平,是高职院校亟需的高质量人才。在此背景下,职业技能大赛机制的建立、发展与完善,为高职院校的人才培养、教师教学及专业技能水平的提升搭建了良好的平台,对于高职院校“双师”素质师资队伍的建设具有很大的推动作用。本文以西式烹饪工艺专业为例,探究了职业技能大赛对于高职院校师资队伍建设的重要作用以及实践途径。

摘要： 目前,我国经济社会各行业对高技能人才的需求较大,中职院校教师的管理水平和教学质量已成为人们关注的问题。作为中等职业学校内涵发展的主力军,“双师型”教师队伍不仅是进一步提高人才培养质量的基本保证,也是中等职业学校核心竞争力的重要体现[1]。但是,目前一些中等职业学校在“双师型”师资队伍建设中没有纳入工教结合和校企合作,导致这些职校对学生的培养效果与市场对专业技能人才的要求和标准存在较大差异。基于此,本文对产教融合校企合作背景下中职院校"双师型"师资队伍建设的重要性进行分析,并对其中现存的问题进行探究,进而提出相应的解决途径,来加强“双师型”教师队伍建设。

摘要： 高职院校能否培养出专业性强、高素质的医学人才,最主要在于教师团队,1+X证书制度下双师型教师退伍的培养是教师团队组建的主要目标,医学高职院校是培养医学人才的场所,对教师的理论知识及临床经验要求较高,建立高质量教师团队是培养优秀学生的关键。本文通过对1+X证书制度、双师型队伍建设现状、医学高职院校双师队伍优化策略进行综述。

摘要： 随着教学改革工作的推进,“双师”教育已经逐渐成为教育发展的一种刚需形势。在课堂之中,“双师”教育的推进不仅契合了学校发展的需要,也满足了学生综合学习的需求。如今,双师教学模式极受各学科教师的欢迎,在无机化学教学过程中,打造双师培育培养模式,更有利于促进教师教和学生学间的和谐统一。采取多元化教学形式,令学生对无机化学课程知识充满兴趣和热情,提高无机化学课程教学效率。因此,为了能够切实达到无机化学课程教学改革工作,就需要相关教育人员结合教学实践,进一步探究双师教育培养模式的应用问题以及建构策略。

摘要： 青年教师的培养是高职院校“双师型”教师队伍建设的关键,是推动职业院校高质量发展的核心力量。本文通过对J学院培养“双师型”青年教师现状的调研,对高职院校青年教师培养困境进行深入分析,结合青年教师和职业院校的特点从多个层面提出青年教师培养的有效方式。

摘要： 本发明公开了一种双师直播课程习题视频片段入库的系统及方法，利用本发明，教师在直播课程中实时记录习题视频片段的起始时间，在后期处理时可以快速找到习题视频的位置；利用本发明，可以将习题视频提取出来作为习题资源，使得学生可以有针对性地观看习题视频，不需在录制视频文件中查找，有助于提高学习效率；本发明将提取的习题视频与知识点关联，使得习题视频能够高效地被学生检索到。

摘要： 本发明公开了一种双师直播课堂教学答疑的交互系统及方法，学生端在直播课堂中通过网格方式在课件上标注疑难点并同步到教师端，教师端通过换算将疑难点在课件上的位置并标记出来，可以帮助教师快速准确地明确学生的疑难点，且不会干扰课堂，保证了直播课堂效率。

摘要： 本发明属于教学系统领域，尤其是一种双师课堂互动教学系统，现提出如下方案，其包括相互配合的线上学习子系统和线下学习子系统；所述线上学习子系统包括登录注册模块、会员充值模块、个人页面模块、首页模块、教学模块、数据库和教师模块，数据库电性连接有教学模块和教师模块，个人页面模块与教学模块、会员充值模块以及登录注册模块电性连接，且首页模块与登录注册模块、教师模块电性连接。本发明提出的双师互动教学系统，两位老师线上线下协作混合式的教学模式，线上的名师讲课，线下的老师进行答疑辅导，既保证了优质教学资源的沉淀，又增强了师生间的交互性，相对于传统无互动模式的直播及录播课堂，教学效果更好。

摘要： 本发明公开了一种基于云计算的双师课堂管理平台及其方法，包括服务器终端、网页访问端、用户终端，所述服务器终端通过无线wifi连接网页访问端和用户终端，所述网页访问端包含双师讲堂介绍模块、服务内容介绍模块、讲师介绍模块、用户展示模块、讲师联系模块、学生联系模块，本发明的有益效果：学生通过平台可以为自己选择到合适的讲师，通过远程视频模块，学生与讲师可以进行实时的教学互动；讲师资源庞大，能够吸取各地优秀的教师，让学生在学的过程中可以更高质高效的吸收知识；除了主讲教师的细心教学，还有一对一的辅导讲师可以针对每个学生的特殊情况进行更贴心的一对一辅导，帮助学生复习用于巩固所学的知识，提高教学效率。

摘要： 本发明公开了一种双师课堂抢麦互动的方法，教师端发起抢麦事件的同时可以设置考察题目、标准答案和答题时间上限，双师课堂服务器后台将考察题目和答题时间上限推送给目标学生端，并接收目标学生端上传的答案，只有当在答题时间上限到达前作答成功才有可能抢麦成功。利用本发明方法，需要经过考察题目的作答并且作答成功才能抢麦，可以有效提高抢麦之后的有效互动率。

摘要： 本发明公开了一种双师直播课程习题视频片段入库的系统及方法，利用本发明，教师在直播课程中实时记录习题视频片段的起始时间，在后期处理时可以快速找到习题视频的位置；利用本发明，可以将习题视频提取出来作为习题资源，使得学生可以有针对性地观看习题视频，不需在录制视频文件中查找，有助于提高学习效率；本发明将提取的习题视频与知识点关联，使得习题视频能够高效地被学生检索到。

摘要： 本发明公开了一种双师直播课程习题视频片段与知识点关联的系统及方法，利用本发明，教师可以在直播时实时触发记录习题讲解视频的开始时间，从而后期处理时可以快速找到开始讲解视频的位置。本发明采用习题视频信息列表的方式记录每段习题讲解视频的起点、终点和名称，不需要对录制视频文件进行切割并分段上传，有效节省了存储空间和流量。本发明将习题视频和知识点进行关联，使得学生可以快速检索和获取所需的习题视频，提高学生的学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种双师远程授课摄像设备固定装置，包括固定座，还包括护套组件以及架板安装件，固定座上设有转动台，转动台上端设有放置台，放置台中心处设有弹簧件，架板安装件包括第一固定板和第二固定板，第一固定板和第二固定板置于螺栓件两侧并与转动台固定连接，第一固定板和转动台两端设有金属侧板，金属侧板一端向上倾斜，其与第一固定板相对应的端壁安装有起到缓冲作用的弹簧支撑件；新型固定装置放置台上安装有转动台，转动台通过固定板和螺栓件对设备进行固定，金属侧板配合护套组件对摄像设备进行保护，在保证摄像设备良好固定状态的同时，不会对其转动带来影响，同时使其稳定性和可靠性均得到相应加强。

摘要： 本实用新型提供了一种基于双师课堂远程教育培训用教学装备，包括底座，底座下端设有万向轮，底座上端固定有机架，底座上设有主机，主机和无线信号收发器电连接，用于网络信号的连接，机架上固定有显示屏，显示屏上设有扬声器、摄像头、收声器，以实现实时多功能互动反馈的功能，同时螺杆竖直穿设于底座，且穿出底座的底端横向固定有支撑板，自动调节机构和螺杆机械连接，通过驱动螺杆下移，以带动支撑板下移并抵触支撑面，以向上撑起底座，并可自由调整支撑的高度，通过自动调节机构驱动螺杆上移，以可向上收起支撑板，以露出万向轮，从而以实现便捷移动的同时，并可自由灵活调节固定的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种慕课双师远程教学用摄像设备，涉及摄像头技术领域。包括装置基座和摄像头装置，所述装置基座上固定连接有立柱，所述立柱的顶部与挡板的底部固定连接，所述挡板上开设有滑槽，所述滑槽与滑动块滑动连接，所述滑动块上铰接有卡齿，所述卡齿与齿轮的一侧卡接，所述齿轮的另一侧与齿条啮合，所述齿条的两端与摄像头装置的内壁固定连接，所述滑动块与传动支架的一端固定连接，所述传动支架的另一端与传动支架活塞固定连接。该慕课双师远程教学用摄像设备设置有齿条和卡齿，能够通过齿条和卡齿之间的卡接来固定和调节摄像头装置的位置，简单高效的解决摄像头装置难以调节的问题，提高了远程线上教育教师的教学质量。