第二语言学习的年龄问题与外语教学

摘要

本文运用关于第二语言（简称“二语”）学习年龄问题研究的最新成果，从认知语言学和心理语言学等角度分析了儿童与成人学习外语的不同结果和成果，并提出了对教学的启发。