核心素养视域下小学叙事性课文的教学策略——以王崧舟《慈母情深》教学实录为例

摘要

叙事性课文在统编版小学语文教材中占据着极大的比重,第一学段以童话类为主,第二学段以叙事散文为主,第三学段以小说为主,但目前的阅读教学,尤其是第三学段还存在不少问题.该文以全国语文名师王崧舟执教的《慈母情深》教学实录为例,从语文核心素养的视角入手来探讨小学叙事性课文的教学策略:朗读法夯实语文能力;关键词法发展语文思维;读写(说)结合法整合语文品格.