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王河;
写作学; 语文教学改革; 写作教学研究; 叶圣陶; 科研单位; 写作教学改革; 语文表达能力; 中文系; 教育思想; 江苏省;
机译:不仅仅是言语:将文学创意写作学科应用于医疗保健教育中的反思性写作实践。
机译:在教师教育中做到跨学科。通过两个教育计划中的写作学习资源
机译:一例由冠状动静脉瘘引起的冠状动脉综合征:从非狭窄左前降支动脉向左回旋支的逆行流动
机译:亚洲城市问题教育课程的国际化吗?欠额度:研究生院GP“在哈维特苏工程教育实践,解决亚洲城市问题第4部分
机译:一支教师大军:从扫盲运动到Yo Si Podemos的政治教育中的古巴妇女=一支教师大军:从扫盲运动到YoSíPodemos的政治教育中的古巴妇女
机译:药动学和生物等效性研究比较了健康受试者中的非马沙坦/罗苏伐他汀固定剂量联合使用与非马沙坦/罗苏伐他汀的组合
机译:非心脏手术围术期心血管评估的ACC / AHA指南更新-执行摘要美国心脏病学会/美国心脏协会实践小组指导原则的报告(委员会更新了1996年非心脏外科手术围术期心血管评估指南)1231文件,美国心脏病学会和美国心脏协会将赞赏以下引用格式:Eagle KA,Berger PB,Calkins H,Chaitman BR,Ewy GA,Fleischmann KE,Fleisher LA,Froehlich JB,Gusberg RJ,Leppo JA,Ryan T,Schlant RC,Winters WL,Jr。非心脏手术围手术期心血管评估的ACC / AHA指南更新:摘要:美国心脏病学会/美国心脏协会实践指南工作组的报告(1996年指南更新委员会)非心脏手术围手术期心血管评估的研究)。 J Am Coll Cardiol 2002; 39:542-53.2ACC / AHA实践指南工作组尽一切努力避免由于会员的外部关系或个人利益而引起的任何实际或潜在的利益冲突。写作小组。具体来说,要求写作小组的所有成员提供所有可能被视为实际或潜在利益冲突的关系的披露声明。这些声明由上级工作组审核,在第一次会议上口头报告给写作小组的所有成员,并在发生变化时进行更新。3可以通过致电800-253-4636(仅限美国)或书面获得该文档的单份重印本。美国心脏病学会教育服务学院,马里兰州贝塞斯达,乔治市旧路9111号,邮政编码20814-1699(产品代码71-0220)。该文档和随附的全文指南(产品代码71-0219)可在ACC网站www.acc.organized上获得,也可在AHA网站www.americanheart.org上获得。要购买其他重印本(指定版本):最多999份,请致电800-611-6083(仅限美国)或传真413-665-2671;否则,请重新发送。 1000或更多副本,请致电214-706-1466,传真214-691-6342;或电子邮件pubauth@heart.org
机译:爆炸超压的非听觉反应建模:开发基于机械的爆炸引起的空气损伤模型的思考
机译:写作学习支持系统,写作学习支持服务器,写作学习支持装置,写作学习支持方法和写作学习支持程序
机译:摘要写作学习支持系统,摘要写作学习支持设备,摘要写作学习支持方法和程序
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