问学：走向真实而自由的学习--小学“问学课堂”教学策略微探

摘要

课堂是学生成长的主阵地，学习的主体是学生。在新课程理念的引领下，积极构建“问学课堂”，让学生在问题的驱动下，自主学习，善于发现，主动探究。进一步在教学实践中归纳出“一三五”策略，即“一旨”———活动激学；“三问”———问源、问流、问法；“五学”———自主探学、分享互学、优化练学、总结理学、多元评学。