特殊儿童课堂不专注行为功能性行为评估的研究现状

摘要

功能性行为评估是20世纪70年代中期兴起的一种以确定行为功能为核心的评估方法,研究者将这一方法广泛用于处理特殊儿童的各类问题行为。文章通过梳理国内外以功能性行为评估为基础的特殊儿童不专注行为的干预研究,总结特殊儿童不专注行为的功能及以行为功能为基础的干预策略,以期为特殊教育教师处理这类问题提供借鉴。