統合前後の教室空間の評価に関する研究:小学校の木質化に着目して

摘要

今回のアンケート調査の結果は、統合前の小学校に対 する愛着がある部分もあったが、全体的な評価としては、 木質壁の教室空間に対する評価が高い傾向にあった。 自由記述からは、木質壁になったことで、教室空間が 明るく木の良さを感じなどの肯定的意見が多くあった。 一方で、傷が付きやすいという否定的な意見も見られた。 SD 法による評価では、色合いを含む見た目の評価や、特 別な空間として捉えているかの評価、教室空間内の香り に関する評価などで統合前の教室よりも高い評価であった。 なお本研究は、筆者らも参画した「平成28 年度福島県 森林環境調査業務」として行ったデータを元にしている。