一种课堂专注度评估方法及终端

摘要

本发明提供一种课堂专注度评估方法及终端，其方法包括：S1：控制第一终端进行录屏操作，得到视频信息；S2：通过眼动仪采集学生的眼动信息，并记录眼动信息采集的时间点，得到第一时间点；S3：根据所述视频信息，获取视频信息中第一时间点鼠标指向的位置对应的文字或图片信息；S4：根据眼动信息，分析得到学生注视第二终端的显示屏的注视区域；判断注视区域内是否包括文字或图片信息；S5：若包括，则令预设的评分值自加一；否则，令所述评分值自减一；评分值的初始值为零；S6：每隔预设第一时间重复执行步骤S2至S5，直到当前时间点在预设的课堂时间范围外，并输出所述评分值。本发明解决了如何激励学生课堂认真听讲的问题。