文化回应性教学:乡村教师回归乡土的教育之路

摘要

乡村振兴需要优质的乡村教育,乡村教育必须与乡村文化相结合才能焕发持续的生命力。而乡村教师能否有效回应乡村文化是乡村教育高质量发展的关键因素。当前,乡村教师面临着离乡意愿强烈、缺乏乡村文化认同以及在教学中无法有效回应乡村文化等诸多现实困境,这将直接影响乡村教育质量提升、影响乡村振兴战略的实现。基于此,乡村教师需要开展文化回应性教学,以提高乡村教育质量,为乡村振兴服务。首先,需培养乡村教师对乡村文化的认同,强化留乡从教的内驱动力;其次,树立文化回应意识,构建文化回应教学能力;最后,多方联动、协调推进,强化文化回应性教学实践。