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英语分级教学的成效分析

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摘要

对"i+1"理论在分级教学中进行了度量分析,充分说明了采用分级教学的合理性,分级教学中选择合适教学内容的重要性,以及因此产生的教学效果是巨大的.同时,对分级教学的利弊也进行了探讨.

著录项

来源
《南昌工程学院学报》 |2003年第3期|1-3|共3页
作者
刘桂兰; 李沛武;
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作者单位

南昌水利水电高等专科学校,人文社科系,江西,南昌,330029;

南昌水利水电高等专科学校,信息工程系,江西,南昌,330029;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
分级教学; i+1理论; 平均成绩; 均方差;

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