首页> 中文期刊> 《牡丹江医学院学报》 >谈“暗示”在课堂教学中的应用

谈“暗示”在课堂教学中的应用

             

摘要

课堂教学中,合理地、适当地运用暗示法可以使师生之同产生默契,使学生保持大茁的激活状态,从中制造良好的教学氛围,增进课堂的最佳教学效果。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号